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党课主讲人进冬训:党员自我教育展示新平台
2017-02-14 14:05:00  来源:苏萱礼

去年以来,我市创新开展“我是党课主讲人”活动,组织普通党员干部上讲台、讲党课,探索打造党员干部自我教育展示新平台,项目荣获2015年度全省宣传思想文化工作创新奖。为丰富创新冬训的形式内容,探索提高冬训教育的实效性,进一步深化“我是党课主讲人”活动,冬训期间,我市组织优秀党课主讲人、先进典型人物、优秀大学生村官、“五老”进冬训、讲党课,“自己人讲,讲自己的事,给自己人听”,京腔扬韵,自我教育,情感共鸣,打造冬训党员干部自我教育平台,助推理论大众化落地生根。

在“谁来讲”上细安排。过去,冬训课堂主要是外请专家学者或领导干部讲课,“你讲我听”,缺少参与性、互动性。“党课主讲人进冬训”,从“外”到“内”,立足自我教育,组织党员干部、先进典型人物、优秀大学生村官等“党课主讲人”进冬训、讲党课,镇村干部讲发展、机关干部讲服务、经济能人讲创业,先进典型讲事迹,普通党员讲“作为”,充分发挥党员干部主体作用,有效激发学习内在动力,强化自我教育,锻炼提升学习力、表达力,推动教学相长、互学共进。

在“讲什么”上寻共鸣。在主讲内容上,努力做到“京腔扬韵”:理论联系实际,上情下情贯通一体,把大主题剖为一个个小切口, 用“小角度”讲清“大道理”,用“身边事”讲实“硬道理”,用“新角度”讲透“老道理”。努力做到“短小精悍”,每人20分钟,每次党课安排3-4个小选题集中开讲。通过主讲人的消化吸收,用身边日常事、家乡新变化、心中大实话,推动理论大众化落地生根。譬如,我们围绕五中全会精神,剖出了11个小选题,选配11名相关领域的市级机关部门中层干部担任主讲人,围绕选题集中组织备课,开展备课交流,统一定稿内容,统一安排送课活动。

在“出效果”上用实招。“党课主讲人进冬训”活动,实现理论学习从“无形抓”到“有形抓”、从“整体抓”到“具体抓”,力求学习全过程、参与全方位、组织全覆盖和上下全互动;强化示范引领,举行“我是党课主讲人”活动启动仪式暨首场主讲活动,出模子、放样子;健全工作机制,明确任务要求,整体部署推进,确保规定动作不走样,自选动作有特色;强化督查考评,把冬训列入县(市、区)、功能区年度目标考核,化软任务成为硬要求,确保活动有序开展,顺利推进;树立学习标杆,评选表彰先进单位、优秀主讲人,汇编优秀党课教案等等。

“党课主讲人进冬训”活动在宝应县柳堡镇启动后,各地各部门迅速跟进,11名市级机关优秀主讲人带着课题奔赴16个乡镇(街道)的冬训课堂,主讲党课63场;市县乡三级联动,320名各级各类优秀主讲人冬训期间主讲党课近千场,实现了82个乡镇(街道)全覆盖。在两个多月里,“党课主讲人进冬训”活动创新了冬训教育形式,优化了学习内容,增强了冬训的感染力和影响力,取得良好效果。

一是冬训氛围更为浓厚。“党课主讲人进冬训”活动,在学习上形成倒逼机制,把党员干部逼向书本、逼向课堂,调动其理论学习积极性、主动性和自觉性,激发其学习热情。这一活动形式新颖,参与性强,形成了示范效应,带动了述学、比学、评学、考学竞赛,形成了好学、乐学、勤学、善学热潮。

二是教育内容更为丰实。“党课主讲人进冬训”活动,坚持学以致用,不空谈理论,把上情与下情有机结合起来,聚焦改革发展的新情况新问题来学来讲,聚焦群众生产生活的现实关切来学来讲,聚焦单位工作实际和本职工作来学来讲,有效推动了理论大众化工作。在五中全会精神学习中,围绕“小康不小康,关键看老乡”、“扬州美丽乡村建设”等11个话题撰写讲稿,主讲人再结合实际讲出来,受到基层干部群众的欢迎。

三是学习形式更为活泼。活动的形式是“讲”,不是请进来讲,而是自家的党员干部上讲台主讲。不是传统的看书、读报、传达、自学,而是把主讲与讨论交流结合起来、重点讲与补充讲结合起来的全员式互动式学习。在讲课中,主讲人根据宣讲对象的不同,有侧重地采用故事说理、图片说理、数字说理、问答说理、互动说理等不同形式,将党的创新理论与老百姓喜闻乐见的形式“连通”起来,变“单调枯燥”为“有滋有味”。

四是素质提升更为自觉。活动的主体是“我”,是广大党员干部。让广大党员干部走上讲台,变学生为老师,变被动为主动,变“要我学”为“我要学”。活动中,领导干部发挥示范作用,带头学习、带头备课、带头开讲,铺好路子、放好样子、做好示范;中层干部承上启下,优先安排、互比互促;普通党员多给机会,多给舞台,多给鼓励。要想讲得好首先必须学得好、思考得深,从而激发其学习责任感和荣誉感。

来源:苏萱礼   作者:扬州市委宣传部   编辑:韦轶婷

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