近年来，阜宁县通过着力重抓督学、巡学、讲学、考学、述学、用学的“六学”机制，不断提升全县学习型党组织、学习型领导班子建设科学化水平，全力打造党委中心组学习“模范班”。

　　着力重抓指导员督学。重大主题、重大活动实行学习指导员督学。从县党群部门选聘 132 名理论骨干担任基层党委（党组）中心组学习指导员，建立基层党委（党组）中心组学习指导员库。每个基层党委（党组）中心组重大学习活动安排一名学习指导员全程参加、跟踪指导，督学结束后填写《学习报告单》和《学习评价表》，并对学习的方案主题、形式特色、组长讲评和学习效果等全面评价。截至目前，我县已对全县 59 家基层党委（党组）中心组派出学习指导员 1980 余人次，形成了卓有成效的指导员督学机制。

　　着力重抓工作组巡学。出台《全县基层党委（党组）中心组学习巡学计划》，印发给全县各党委中心组，明确评价标准、明确巡学内容、规范巡学程序。抽调专人组建巡学工作队，每月对 59家基层党委（党组）中心组集中学习进行重点单位巡学。统一建立“1+X”集中研讨交流模式，即明确 1 名中心组成员作主题发言，其他 2－3 名中心组成员作补充发言，主持人作点评，确保研讨互动性。巡学工作队负责人作总体评价，并填写《巡学考评表》，县委宣传部定期将巡学情况以书面形式向县委主要领导汇报，并反馈给被巡学单位。

　　着力重抓联系点讲学。县委和基层理论学习中心组普遍建立学习联系点。中心组成员每年到挂钩的村居、社区联系点讲党课或宣讲不少于 1 次。同时，各中心组成员结合工作分工，每人每年深入基层联系点调研时间不少于 2 个月。

　　着力重抓年度中考学。组织全县科级干部每年参加 1-2 次闭卷理论测试，实行书面考试和电脑随机抽考、微信新媒体考评相结合。印发专项通报测试不合格的中心组成员，由县委相关领导责成其主要领导进行约谈，并在下次测试时安排补考。

　　着力重抓年终时述学。在年度考核、提拔晋升时安排述学。各中心组成员每年工作总结与述职述评时汇报个人学习情况，由群众做好测评工作，实行部门评定与群众打分相结合。每年民主评议党员时，必须进行一次集中述学。在中心组成员学习、培养、使用等方面，对学习扎实的干部给予重点关注，并加大培养使用力度。

　　着力重抓成果化用学。注重学习成果的转化。各基层党委（党组）中心组组长每年向县委县政府报送调研材料和对策建议。中心组成员每年撰写 1-2 篇高质量的调研报告或理论文章并积极向外发表学习思考文章。县四套班子领导平均每人在市以上年发表文章 3 篇以上。