获奖人：陈琳

　　成果名称：中国高校教育信息化发展战略与路径选择

　　成果简介：文章从观念变革、宏大设计、科学行动3方面探讨我国高校教育信息化整体提升和跨越的战略与路径。提出高校信息化要由跟进向领跑转变，改变依附性发展思路，创新设计方略和行动；信息资源建设要由自建式、共建式向包括公建式在内的“三式”并举转变，公建共享应成为彰显大国优势的资源建设模式；高校信息化要由服务学校自身和学历教育，向兼顾终身教育和学习型社会转变；已有教育信息化实践，关注技术多、设施多、物的因素多，关注的是“所有”而非“所为”，关注人的发展少，存在唯“物”倾向、唯“量”倾向，相当程度上被商家绑架、被技术绑架，存在唯“商”倾向。教育信息化必须转向通过应用、服务以及政策制定促进人的全面发展，将有利于学生成长成才作为教育信息化的首要任务；在寻求教育大变革方面下功夫，以创新发展作为驱动，借助信息技术促使教育模式发生根本变革；建构真正能指导教育信息化实践的理论；设备配置不求最高性能，只求实用够用；学科信息资源是最高层次的信息资源，应将其提升到抢占学科信息资源平台国际制高点的高度给以重视，整合建构学科信息门户；打造高校开放式的名师执教为主的专业课程教学网，是信息技术对教育革命性影响之必然等学术观点。首次研究中国高校教育信息化的发展战略，并创新设计中国高校教育信息化新跨越路径，提出了已对教育信息化实践产生深刻影响的资源建设3阶段说、“学科门户”说、“公建共享”说。

　　奖励名称：江苏省第十三届哲学社会科学优秀成果奖（二等奖）

　　授奖单位：江苏省人民政府